教育培训机构十大排名「选择教育行业的十大理由！」选择教育行业的十大理由！
中考和高考是人生的两大转折点，为了在这两场至关重要的考试中取得好成绩，家长们真是煞费苦心。放学后的学生，不是在补课中，就是在奔往补课班的路上。原本小小的身体，已经被大大的书包所压垮。
国家对此“补课”行为也是非常的重视，下发了“双减政策”，减轻学生们的负担。双减政策顾名思义，就是有效地减去中小学生们过重的作业负担和校外培训负担，禁止家长给孩子在校外报补课班。
此消息一出，高兴的只有中小学生们，他们自由的时间变多了，可以放松放松了，但补课班和家长却慌了。补课班因为这个政策彻底凉凉，面临着倒闭的可能。家长因为没有补课班，开始对孩子的成绩非常担忧，一旦成绩下滑，之前的努力都付之东流。
补课班为了满足家长们的需求，钻了政策的漏洞，“改头换面”的重生了，变成了兴趣班、培训班、甚至还有家教老师。这种“新型补课方式”开始悄然而起，家长们又开始追随起来，学生们又被带去听各种“兴趣课”。所谓的兴趣课，其实只是补课班的另一种称呼，换汤不换药。一样的性质，一样的补习项目，一样的收费标准。刚高兴没几天的孩子，又开始天天愁眉苦脸。
补课这种行为，在家长们的眼中成为了最正常的事情，无论学习成绩好与坏，孩子都需要到所谓的补课班中“进修”一下，争取在考试中科科满分。
而这种行为就是家长间的内卷，家长们都喜欢用孩子的学习成绩满足自己的虚荣心，所以不允许孩子成绩低，这只会让自己丢脸。
在对比孩子成绩之外，家长还喜欢对比补课班的实力，比如老师的学历、教学水平、收费标准等等，都是家长们喜欢攀比的。如果丽丽的家长找到了一个北大博士生的补课班，收费一节课500元，那欢欢的家长就以找清华博士后，收费600元为标准找补课班。在家长的认知中老师学历越高补课费越贵，证明教学实力越强，孩子的成绩才能更高。
但有谁问过孩子想补课吗？并没有，家长对于学习的独裁专政，让孩子们根本没有话语权。
- 家长没有辅导能力。很多家长学历并不高，而且随着时间的推移，当初学习的内容早已经忘了。所以看到现在孩子不会的内容，自己也急得直挠头。想辅导一下，却没有这个能力，这样的学生想稳定地提高成绩，只能寻求补课班的帮助。
尤其是现在小学生学习的内容是比较复杂且繁琐的，很多都是锻炼孩子的逻辑思维能力和写作能力，专业的辅导班能更好的为学生提供解题思路，学生能用最少的时间最简单的方法解决问题。
- 基础差的孩子。很多学生的基础知识学习的不扎实，以后学习的内容也渐渐跟不上，导致成绩一落千丈。这样的孩子就需要辅导班为其巩固基础知识，能根据学生的问题，调节教学方案。让孩子的基础知识牢固后，学习成绩稳固提升。
- 家长没有时间辅导。现在的社会压力大，很多家长需要一边工作一边照顾孩子，但周末工作的时间与孩子休息冲突，无法做到两全其美。这是补课班的出现，就解决了家长们的一大难题。学生周末在补课班既能学习，又有一个安全的环境，解决了家长们的后顾之忧，能更加安心地投入到工作状态中。
- 老人照顾学生。在中国，留守儿童的人数是非常庞大的，父母因为工作背井离乡。老人都年事已高，照顾孩子的衣食起居已经是心力交瘁，学习方面只能靠孩子自己，这样的学生特别想学，却一直力不从心，所以补课班就是最好的选择。
每一个学生的教育问题，都不仅仅是孩子自身的努力，老师的教学质量两方面组成的，家长的陪伴和辅导也是非常重要的。学生们都希望在轻松快乐的氛围中学习，不仅学习效率高，吸收得会更好。所以希望有能力有时间的家长，多注重学生们的身心健康。补课班不是一定要上，希望家长能考虑到孩子的学习情况，做出最适合的选择。
你认为新型补课班的方式应该存在吗？补课班一定要上吗？欢迎在评论区留言讨论。
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1、大市场：
教育部数据显示，全国学龄前儿童人数已过亿；
中小学生总人数约2.08亿！（数据来源《经济日报》）
2、强刚需：
公办高中学校不允许招收高考复读生；
50%初中毕业生上不了高中，只能进入职中学习。现中考已成一道山，翻过去，上高中，翻不过去，读职中。
3、预收款：
提前预收制，没有欠账、坏账可言；
收费时段与教学安排协调一致，培训费一般应于临近培训课程开班前提前收取。
4、投入省：
不需要一线门面，二楼或三楼更适宜！无强水强电环保改造，装修简单、明亮即可!省房租、省装修；
学员多用工多，学生少用工少，无需准备大额人员工资。
5、可持续：
任何一个行业的服务周期都没有教育长，一个学生要经过小初高12年的服务。
6、高利润：
只有人员成本和场地租金成本，没有耗材、仓储、材料成本；
如餐饮：人员+房租+食材。
7、规模大：
K12课后辅导市场规模达预计2021年将达到5000亿元以上。（数据来源《正商参阅》）
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?在岭南师范学院团委的组织下，调研组成员与岭师大学生志愿者一起，走进湛江市第十九中学、坡头区爱周中学和遂溪县黄学增纪念中学等三所“青年云支教”定点结对学校，以面对面交流、共读共品经典图书等形式开展调研走访，实地了解结对学校“青年云支教”开展情况和受帮扶学生的所感所悟。团湛江市委以及赤坎区、坡头区、遂溪县团委有关负责人一同参加了调研走访。
“参与‘云支教’对你来说有什么收获吗？”“上课有遇到什么感动的事情吗？”会议室内，结对支教的学生纷纷从上课体验、进步情况、收获感想等方面敞开心扉，向课题组成员分享自己对“云支教”的真实想法。“我很喜欢我的老师。第一次写诗的时候，老师就表扬我写得好。正是因为老师的鼓励，我一直坚持写诗。”湛江市第十九中学七年级学生林泓儒说道。
湛江市第十九中学负责人表示，成为岭师“云支教”定点结对学校，是该校凝聚办学优势、依托高校资源、提升教育质量竞争力的有力举措，也为该校实施“幸福教育”理念注入了新鲜血液，提供了有力支持。
共青团遂溪县委相关负责人对团市委和岭师“青年云支教”志愿者表示诚挚的谢意。她介绍，今年暑假，遂溪共有600多名中小学生参加了“云支教”，是湛江市参加活动人数最多的县区。她感谢各级团组织和志愿者们对遂溪学生教育的关爱，让学生在课外也能得到全面发展。云支教项目助力遂溪县教育工作更上一层楼，应当大力发扬。
“我们终于见面啦！你最近学习怎么样呀，有没有遇到什么困难啊？”湛江市第十九中学操场上，岭师化学与化工学院2021级高分子班大学生莫家欣与帮扶对象李文萱亲切交谈。“我的成绩进步啦！最近的化学题，我都会做了。”李文萱见到一直教导自己的“小老师”莫家欣，也按耐不住兴奋，一边翻阅自己的作业本，一边向志愿者分享自己在学校的学习成果。
“所谓‘教学相长’，我和学生在‘云支教’项目中是一起成长的。看到学生进步，我也特别开心，很有成就感。”“青年云支教”志愿者、岭师2020级汉语言文学专业大学生吴钰馨说道。
广东省团校青年公益与志愿者学院有关负责人认为，“青年云支教”项目对推动优质教育资源涌向乡村有着重要意义，项目中做出的具有创新性、可持续性的有益探索和取得的丰富成果值得肯定。
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